教育_【教育】(01-02) 首页

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   【教育】(01-02) (第3/4页)

。毕竟我和外面那

    些喜欢错误教育的人不同。

    好了,我们继续上课。请都回到位置上坐好,看屏幕。既然大家都做了,那

    么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。

    那么,现在我要纠正一些,以前你们被教错了的事,是的,一些错误的观念。

    其一,手yin是大多数人不能再大庭广众的面前做,因为会很害羞,对吧?也

    就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。

    这是各位能够继续听讲的前提,如果不能接受请举手或者离开。因为你根本

    不是一个被教育者了,同样你也就失去了成为教育者的资格。

    好的,看来大家都是非常合格的被教育者(鼓掌),真不错。如果大家愿意

    的话,可以继续放松的听我说,我不会因为这个批评你们的。

    (呻吟声重新开始慢慢的出现了。)

    那我继续来纠正你们错误的看法,啊,不需要强行坐正,放松就好,我不在

    意这种形式上的尊重,只要你们发至真心的相信我,并且接受我的教育就好了。

    可爱的小学生们。

    正如同手yin这件事一样,你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以

    前教育者的失职,而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。(拍桌子)

    对不起,有些吓到你们了,我只是希望你们能一次记住,这样以后也就不会

    犯错,更就不会有惩罚了,这也是为了你们好。

    那么,你们第二个错误的观点就是:常识固态化。通俗一点说,就是你们的

    常识没有变通性。就好像你们一开始对手yin的观念一样,手yin就一定是错的!这

    种观念本身就是错误的!常识之所以是常识,就是因为它只会在一个特别空间中

    有效,在另一个空间中就错了。

    不理解吗?这么说吧!在中国固有观念和常识中,男女授受不亲,对吧?普

    通或者刚见面的异性朋友之间,觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝

    对不可以的,对吧?

    那么这是对的吗?(摇头)不,它既不没有错,也没有对。具体情况下,应

    该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意,这个词,切换常识。

    在中国搂搂抱抱是肯定错误的,因为这于中国固有常识和大众观念不相符。

    但是在欧美了?错了吗?不,这在欧美的常识中朋友接触这样是正常,表达

    自己热情和愿意交好的一个动作。

    再比如说,你们现在正在做的这种事情,手yin,你们去外面的广场上,马路

    上,这么做肯定是错的,因为它不符合那些地方的固有常识,但是在这里,在我

    的课堂上,在你们以我学生自居的情况下,这是完全没问题的。

    这就是最基本的一种常识切换,也是你们必须要习惯的,在我面前,切换你

    们的常识,不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来,就像放进

    一个带锁的箱子一样,只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得

    我之前教的东西就好。

    如果你们连这点都做不到,那就真是愚蠢到无药可救,还是放弃思考比较好,

    不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。

    那么,给你们一刻钟或者一次高潮的机会来,彻底切换你们的常识。

    (过了一会)

    好了,时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有
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