但我要与他并肩，做那同路之人。 (第3/3页)

缓缓在心中打出一个问号——崇明这是，没打算介绍这位师妹也是他夫人这事儿啊？

    “在开始正式上课前，我想请各位观察一下，我的助教身上穿的是什么颜色的衣服？”

    窦耀祖的心中打出了第二个问号——南大的高材生，都是这么上课的吗？

    兰涧也对崇明的切入点一头雾水。台下传来“蓝色”、“淡蓝色”的回答。崇明不紧不慢地举着话筒说到：“各位的回答都是正确，但是不精确的。”

    “在传统文化中，这种颜色称之为‘月白色’。因为古人认为月亮的颜色并非纯白，而是带着淡淡的蓝色。”崇明施施然走到讲台中央，接着往下说，“我想在正式介绍核物理与宇宙射线防护议题前，留一个问题给各位。”

    “从古至今，我们与古人看到的都是同一轮明月，那么月亮是一种发光体吗？”

    窦耀祖打出了今日第三个问号——他这个不学物理的都知道，月亮是反射太阳光才能发亮的，崇明这小子，葫芦里卖的什么药？

    简短开场白后，崇明开始正式讲课。随着他由浅入深地讲解，众将士们纷纷被他所介绍的物理学基础与应用吸引，齐刷刷开始做起笔记。

    这堂课上了三个小时，中间下课五分钟，崇明喝了口水去厕所，都被一群朝气蓬勃的子弟兵拦下追着问问题。

    崇明看着一个个求知若渴的模样，笑着摇了摇头，“你们都还在纠结，月亮到底是不是发光体这个问题吧？”他垂头看了眼其中一人笔记上的公式，“这个问题的答案没有那么复杂，讲述完后半段课程的辐射度量技术后，我会为各位解答的。”

    重新开始上课，崇明的解答直至尾声才揭晓。

    “我想各位已经迫不及待想知道我在一开始上课前，问各位的‘月亮到底是不是发光体’这个问题的答案了吧？”

    “其实，月亮也是发光体。”

    崇明边说着，边朝孟兰涧的方向看去。她也正看着他，专注又入迷。

    “这个理论出自我们核研所一位老教授的恩师。教授认为散布在月球表面的陨石粒子，被宇宙中的质子击中后，在温度超过二百五十华氏度以上时，即可发光。这是因为在太阳照不到的阴面，月球表面的温度低至零下二百四十华氏度，当阴面转向太阳时，温度升高很快，于是在月球的阴阳交界面约有一百六十公里宽的区域内，月球本身是能发光的。”**

    “而我之所以在一开始就抛出这个问题，是想告诉诸位，科学的魅力与伟大就在于，它会一次又一次颠覆我们固有的、陈旧的认知，用精确的数据与变化的公式，带我们领略全宇宙的奥义所在。有了科学的理论与验证，我们所信仰的真理，才会与我们头顶的日月星辰、脚下的山川草木般，永存心底！”

    “我今日的课程到此结束，谢谢各位出席。”

    崇明在雷鸣般的掌声中，再次看向了静静注视着他的孟兰涧。

    而兰涧也在为他精彩绝伦的演讲热烈鼓掌。

    崇明此刻心中纵有千言万语，也只能汇聚成一句简短的话来——

    “我的兰涧，你也是发光体。”

    *出自吴晓乐的《可是我偏偏不喜欢》

    **文中化用的是核物理学家孙观汉教授的理论，改编引述自网络。

    @作者君：其实兰涧和崇明都是渴望与彼此并肩的人，但从崇明的角度来说，他一开始会这样想为的是核研所，而不是从感情的角度。所以他是不能对兰涧直说的。