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分卷阅读61 (第1/2页)
谈,此刻看到这幕水镜只觉得颇为妖异,终于忍不住问道:“这……是妖术吗?”赵青玉等了一下午这个问题,瞬间回道:“这是科技!”“科技?”“幼安哥,你想过这样一个问题没有。”他竖起一根指头:“为什么东西会掉在地上,而不是飘起来?”辛弃疾思索了一下,略有些困惑:“因为它就是会掉下去啊。”因为会掉下去,所以会掉下去啊?“那雷电是怎样产生,又如何消失的呢?”“这……”“了解这个世界运行的原理,就可以利用这个世界的各种元素。”赵青玉随手把地球仪拿给他看:“看这个……哦不对,咱现在换了个球。”少年把那地球仪放回去,转了一圈椅子道:“要不你先看看这个?”然后他点开了。“小朋友们!你们好啊!欢迎收看第一集,地球是怎样形成的——”然后辛弃疾先生就看了一下午越语版的蓝猫淘气三千问。越语和宋朝的语调非常接近,基本上没有什么理解障碍。等青玉从农业局回来的时候,动画主题已经从“地震是怎样形成的”跳跃到“激光为什么能站岗放哨”了。这男人还无师自通的学会了两倍速播放和快进。儿童动画虽然相对而言比较幼稚和无聊,但是优点在于内容直观且清晰易懂,用最通俗的语言进行科普的同时,还能较为准确的解释科学知识。辛弃疾这辈子第一次看动画片,虽然不是很懂这两个小怪物是什么东西,但注意力已经完全被其中的知识所吸引了。在他人生的前二十年里,学习的内容主要是四书五经,以及舞枪弄棒。这两样对于宋国的本土人民而言,是务实而且非常有用的。但是,科学的力量和仁义礼智信相比,根本不在一个量级。道德和理学都可以约束人民,但只能约束,不能强有力的管制。可科学可以进行全方位的监视,以及高效率的控制。辛弃疾虽然对这里头的很多名词都颇为陌生,可看了一下午竟然也有点开窍。他从一开始的一头雾水,看到后面开始拿了根圆珠笔记笔记,再到后面开始翻目录挑自己好奇的内容去看。上下五千年的科技和文化被浓缩在这其中,连电脑本身的存在也被拆丝剥茧的解释出来。由于赵青玉一下午直到傍晚都没回来,中间辛弃疾还看了十几集猫和老鼠,本着要好好学习的精神又掉回去继续看蓝猫。“难道临国人是这样学习的吗?”“不,”赵青玉带着便当回来,示意他先吃点东西:“我们的课本在另一个城市,只是用电脑给你看点类似的。”辛弃疾不会撕塑料包装,小家伙就凑过来代劳。他一边跟这大哥哥解释怎么用方便筷子,又开口道:“你如果喜欢看书的话,教材我已经给你下好了。”虽然宋朝没有横版,但确实横着看文字比竖着看方便。标点符号这些赵青玉虽然没有教,但多看几行也能大概懂其中意思。辛弃疾一边吃饭一边看电脑屏幕里的电子书,差点把豆腐喂进鼻子里。这是他第一次看有插图的彩色书——而且可以用手指收缩放大,不用蘸唾沫也可以翻页,还能随意的标记和截
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