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如果司马衷还是按照历史继位，那就让他最起码能在朝堂上演个像模像样的皇帝。】卫玠点点头，这个灵感来自于他以前无意中看过的一本，里面也有个傻皇帝，是个特别敬业的演员。

“你觉得这个主意怎么样？有可cao作性吗？”

【可以试试。】拓跋六修点点头，没说他其实暗地里早已经开始了对司马衷的改变。幻觉这个技能吧，他最近又开发了新作用。

与此同时，晋武帝正在与从王家回来的儿子说话，细细询问他今天都玩了什么。在这个过程里，晋武帝再一次肯定了“儿子和卫玠去玩一次，就好像能聪明一些”的想法。虽然他不知道这到底是怎么发生的，但是他还是鼓励了太子多去找卫玠玩。

第40章古代四十点都不友好：

拓跋六修到底是怎么帮傻太子变聪明的呢？

其实很简单，四个字——勤能补拙。

傻太子只是智商停留在孩子阶段，他大脑处理问题的思路是不受影响的，就是偶尔有些过于天马行空，让旁人摸不着头脑，这才会觉得司马衷傻的可以。

但是，如果不拿看待成年人的眼光去衡量司马衷，只是单纯把他当成一个孩子，那就很容易发现，司马衷的很多话其实不是傻，只是童言童语，有一套独属于自己的逻辑，有些时候还很是有一二偏才。

【他能识字，却做不了锦绣文章；他会骑马，却成不了武林高手。因为识字和骑马只是基础，这些都是只要肯多学、多练就能会的。】就像是今天演戏背台词一样，司马衷天生的模仿能力，再加上后天的用心努力，让他看起来和正常人也没什么区别。

卫玠点点头：“太子今天做的确实似模似样的。”就像是一个天生很有表演天赋的童星。

其实，傻太子的这个特点，拓跋六修在北邙的时候就已经发现并试验过了。还记得司马衷在一夜之前就想通他走丢的事情吗？因为他连续做了一晚上同样场景的梦。

一遍看不明白，就两遍，两遍不行，就三遍。

反反复复，来来回回，司马衷终于还是看明白了那晚的局。哪怕后来拓跋六修让司马衷忘记了经历过的幻觉，司马衷在幻觉中积累的经验也是不会丢的。所以当司马衷第二天早上醒来再回想昨晚时，才会觉得格外的思路清晰，一想就通，因为他的身体还记得。

套用康熙的教育思路就是，读一百二十遍，背一百二十遍，默一百二十遍，再傻的孩子都能记住。

晋武帝两次问司马衷，问的都是司马衷当天遇到的事，一次是他走丢，一次是在演戏，司马衷原原本本的讲给晋武帝，晋武帝从未听过司马衷口齿如此清晰过，便以为儿子变聪明了。

好吧，从某种角度来说，司马衷也能算是变聪明了。毕竟基础教育大部分就是经验的积累。傻太子再天道酬勤也变不成高智商的科研人员，但要是让他死记硬背当个普通人，假以时日，努力一下，也不是不可能。

“那我可不可以？”卫玠在听拓跋六修说完之后，脑洞大开。

【你？】

“对啊，我。你那个幻觉反正不影响晚上睡眠，不是吗？那我可不可以在梦中也学习呢？学习如何写赋作诗，熟读老庄玄学