分卷阅读193 (第1/2页)

    不会惯这种坏毛病。

显然这是最近跟着爷爷才重新旧病复发了。

于是眼睛一眯，迎面往元宝那边走。

他自认为非常民主的拿起书看了两眼，用有商有量的语气问：“这是怎么了？为什么不好好读书？”

元宝颇有些委屈的说：“这些故事我都知道，不用浪费时间啦！”

作为父亲，江迟玥觉得需要足够的耐心，于是他心平气和，甚至还带这些夸奖的说：“元宝这么棒啊！”

看元宝挺起胸膛，身后隐形的尾巴高高翘起，于是他翻开书，语气十分温和的问：“这次老师说要看几个故事？”

元宝用手指指了几页。

江迟玥就说：“那爸爸考考你，回答的好，咱们今天就不用看这些故事了。”

元宝非常自信的站在爸爸面前，小手一挥：“来吧！”

于是江迟玥就挑了个看起来很简单的：“你先说说孔融让梨的故事。”

元宝眼睛一眨，就用非常清脆的同音，像小学生念课文似的，用抑扬顿挫的语气说：“首先，这个故事发生在孔融四岁的时候。”

江迟玥点头表示肯定。

元宝就更得意了：“故事说了，孔融四岁时，他父亲和母亲吵架，吵得很凶，孔融很无奈，就劝说——日子能过就过，不能过就离！”

看着自家父亲脸上露出不可置信的神色，元宝还很自信的解释了一句：“老师说，父亲母亲，就是爸爸mama的意思！”

说完就喜滋滋的挺胸抬头的站着，等着爸爸的夸奖。

然而，此时，不仅爸爸夸不出来，就是不小心听了一耳朵的爷爷也目瞪口呆。

第159章当老师

作为父亲的江迟玥久久无言，双眼放空的沉思在教育孩子的事儿上，到底哪一个环节在他不知道的时候发生了不可调和误会。

冯查反倒能看的开，拉着看不明白形势的孙女去一边说话，只给江迟玥留下一个高大异常的伟岸形象。

总之，在晚饭前，元宝在他博学强知，并且年轻时有留华经验的爷爷爱心教导下，成功读完了五篇成语小故事，并且主动找爸爸承认错误，又给爸爸重新讲了一遍，两人又重归于好。

冯查就说江迟玥：“你这是年轻人心性，带孩子要耐心。”

江迟玥也不反驳，尽管他认为他带孩子已经有足够多的耐心了，但孩子还时不时给他带来意外惊吓，在大人看不到的地方突然就长成不知道的样子。

但江迟玥认为这都不是最重要的，只要大方向上错不了，具体的细节问题完全可以由孩子自己去填补。

冯查一看就知道江迟玥在想什么，他也不争辩，只说：“华国有句话说的很好，个人有个人的缘法，这我是很认同的。”

反正父子两人在带孩子上产生的小小分歧，也无伤大雅，很轻松就过去了。

作为被父子两人带的那个孩子，元宝的体感，只能说痛并快乐。

听说好兄弟今天休息，小顾总给他发消息，消息提示音滴滴滴响个不停，江迟玥打开一看，几乎都是来自小顾总的表情包。

翻上去几十个求搭理的表情包后，终于在最后看到一行字：“兄弟，你吃牛rou干嘛？”

江迟玥没在意，甚至觉得莫名其妙，这都什么年代了，吃口牛rou又不用拉去砍头，他吃牛rou还要向谁报备不成？还用谁来问他