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“我一直在学中医。”汪凝解释了一句，又说：“以往每年秋后天气转凉开始，这种疼痛才会出现对不对？但是现在提前了，现在还不到三伏，这是病症加重的征兆。老师，您是不是还没有孩子？”

孙老师被他说得一愣接一愣，但她很快点了点头。

汪凝若有所思地也跟着点了点头。

孙老师回过神来，才觉出汪凝并不是“懂一点”这么简单。这孩子刚刚说话的口气和神情，俨然一位老大夫。

她觉得不可思议的同时，问了句：“这种病好治吗？”

“我遇见过这种病例，治愈过。虽然不敢打包票，但还是劝您试一试中医。”汪凝很认真。

他说这话的同时，已看出来孙老师似乎并不怎么相信中医。

果然，孙老师说：“中医……我倒是没想过去看，西医看过不少，也去过很多医院，都能暂时缓解症状，可孩子……”

“孩子还是怀不上。”汪凝的话变得很多：“这并不关中医或是西医，中医西医各有所长。其实有时病人看些疑难杂症就是碰运气。中医有好有坏，学起来繁冗复杂，不肯沉下心去钻研的学不好中医。西医相对来说有捷径可走，但学出来的也有好有坏，我的意思老师明白吧？”

孙老师笑了：“都说老中医老中医，我真是没想到汪凝同学……”

汪凝像是怕被否定一样，打断了老师的话：“我十岁就跟着师父……”而他的话也没说完就停了下来。

“我不是这个意思。”孙老师说：“那你的建议是什么呢？”

“中医讲究辩证用药，我想先看看老师的病例，而后会开方子。”汪凝补充道：“我也会和师父沟通，老师您要是信不过，可以拿着方子去中医院问问，想要把病治好，您最起码得信任我。”

孙老师拍着他的肩膀笑了：“好。”

汪凝再次补充：“这会是一段比较漫长的过程，可能要七八个月，甚至更长时间。单从脉象、症状上来看，您这个病确实耽搁时间太久了。说白了，就是要好好调养，期间可能还会根据情况对药方稍作调整，这并不是说我开错了方子，我刚刚说过的辩证用药……”

“老师都懂。”孙老师打断了他的话，安慰地对他笑着。

这个孩子是经历过多少否定她不知道，但她看出来这是一个极其敏感的人，也是一个骨子里透着自信的人。他想把他的想法通通都告诉你，毫无保留的告诉你，只为了让你相信他。

老师们私下交流的时候，老唐说汪凝话少，现在看来一点都不少。他只是没找到合适的对象，合适的时机。老唐还说汪凝冷淡，现在他脸上没有一丝凉薄，多了关切。

“下午我把病例给你。”孙老师开玩笑说：“对了，你这诊费怎么算？”

在这个学校露出的第一个笑容，汪凝给了孙老师：“我不收诊费。”

孙老师觉得这个男孩的笑容，有种说不出的好看。

回到班上，汪凝径直走上讲台，抽出粉笔在桌上磕了磕，说：“孙老师让我把解题步骤写下来。”然后背身不再理会，刷刷写着。

教室里不闻他响，只有粉笔写在黑板上那种特有的声音。

张野看了两步就明白过来。随后四周传来小声的议论。

“和我果然不是一个思路嗨。”

“哦，原来这样啊，这道题真是太变态了。”