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分卷阅读99 (第2/2页)
/br>女主持剜他一眼:“怎么会是同学,我还有故事的女同学呢。知乐是严老师的学生吧?”严安认可。“跟他学过什么?”于知乐回:“吉他。”“是今天带来的那把?”“对。”女主持见他们俩保持距离,生硬地站着,扬了扬一边手:“你们俩就这么站着?不抱一下?”严安闻言,侧眸瞥了于知乐一眼,仿佛在询问她意见。女人倒是不假思索,旋即小幅度敞开两臂。严安诧异少倾,拥抱了她,一个短促的拥抱,也引起了台下成片尖叫。接下来就是两位主持人的唱和,针对目标也多为严安。于知乐只有寥寥数语,但主旨始终围绕在于知乐的单曲上。女主持:“听说这首歌的词曲都是严老师亲自创作?”严安:“对,是这样。”男主持拿起面前一块板子,瞄了瞄:“我看过歌词,非常美,也很有画面感,眼前能自动浮现一个漂亮生动的女子形象,是否也代表了严老师对知乐的一些印象呢?”严安甚是随和:“当然,毕竟是写给她的。”女主持:“严老师这么说不怕女粉丝伤心么?”严安只是笑,并不回话,似在默许。男主持催促:“再聊就要说到节目结束了,不如我们先听歌,相信下面观众也非常感兴趣了。”女主持望向一直缄默的于知乐,示意她可以唱歌。通明的棚里瞬间暗下去,按照台本要求,于知乐怀拥吉他,坐上高脚凳,非常尽职地唱完了整首歌。水蓝色的光漫遍全场,一袭白衫的于知乐,如海底鱼人,拥有皎洁的肌肤和鳞尾,淋着月光,低吟夜唱。严安立于台边,一眨不眨地凝望着舞台中央的女人,眼底沁满柔情和骄傲。一曲结束,掌声雷动。严安上前迎她,于知乐依旧微微笑着。两人一道坐回皮质沙发,开始接下来的正式互动谈话流程。主持开始暧昧不清地问话,刻意制造噱头。字里行间都在造话题,带节奏。中途严安还被要求哼了一小段曾经那首,两人当日关系,显而易见。这足以在节目播出后,引起轩然大波。于知乐坐在一旁,话的确少,偶有问题,依样画瓢,简单附应。直到女主持八卦地问于知乐,“知道严老师为你写了后,知乐有没有一些回到当初的感觉呢,从徒弟到师妹,两个人会不会觉得距离更近了一些?”于知乐并不知道这里的台本,她只是稍稍低了低头,而后掀眼,莞尔否认:“没有。”主持面色微变。但于知乐仍是平和模样,往下回应:“事实上,我一开始并不知道这首歌是严老师为我写的。直到刚刚在后台,我才得知一切,想必这一定是老师给我的惊喜吧。”这一回,连严安都惊讶地望了回去。女人并未受影响,唇畔弧度未变:“所以上台前,我即兴创作了一首歌,想用来感谢我曾经的师长,严先生。”台上众人面色惊疑,摄像师回头,冲导演使眼色。这样出其不意的变动,并未让身经百
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